০১০ সম্মিলিত সাধনার আশ্চর্য ফলাফল

আমি তো কিছুই করিনি, তবে আমার মূল শক্তি কিভাবে ছয় পয়েন্টে পৌঁছাল?
অনকং অনেকক্ষণ ভাবেও বুঝতে পারল না, এই হঠাৎ বাড়তি এক পয়েন্ট মূল শক্তি কোথা থেকে এল।
“তুমি আছো তো, সিস্টেম? আমার মূল শক্তি একটু আগে এক পয়েন্ট বেড়েছে, এটা কেন?” অনকং মনের মধ্যে সিস্টেমকে প্রশ্ন করল।
সিস্টেম উত্তর দিল, “এটা তুমি মূল শক্তি শোষণ করে পেয়েছো।”
“আমি তো মূল শক্তি শোষণ করিনি।”
মূল শক্তি শোষণ করা খুবই ঝামেলাপূর্ণ। এর জন্য এমন স্থানে থাকতে হয় যেখানে মহাজাগতিক রশ্মি পাওয়া যায়, বিশেষ পদ্ধতি অনুসরণ করে গভীর ধ্যানে যেতে হয়।
বাইরের কোনো হস্তক্ষেপ না থাকলে, মূল শক্তি শোষণে বৃদ্ধি খুবই ধীরগতির হয়।
তার উপর, ধ্যানে বসলেও সব সময় শক্তি বাড়ে না, কারণ তিনটি শর্ত পূরণ করতে হয়।
প্রথমত, পর্যাপ্ত মহাজাগতিক রশ্মি থাকতে হবে। ঘরের ভেতর বা বনেও কিছু রশ্মি থাকে, কিন্তু বাধার কারণে পাওয়া কঠিন। খোলা মাঠে থাকতে হবে পুরোপুরি শোষণ করতে।
সহজ ভাষায়, তুমি যদি সেখানে দাঁড়িয়ে থাকো, আকাশে বজ্রপাত হলে দশে আটবার বজ্রপাতে প্রাণ যাবে—এমন জায়গা।
দ্বিতীয়ত, বিশেষ পদ্ধতি। এর জন্য মহাবিশ্বের বিরল উচ্চ-শক্তির উপাদান লাগে। সাধারণ উপাদান দিয়ে লাখো বছরেও অল্প শক্তি পাওয়া যায়, কিন্তু বিরল উপাদান দিয়ে কয়েক হাজার বছরেই সমান শক্তি পাওয়া সম্ভব।
এই উপাদান থাকলে, জাগ্রত ব্যক্তির শোষণ ক্ষমতা বাড়ে।
তৃতীয়ত, গভীর ধ্যান। ধ্যানের গভীরতা না থাকলে ফল হয় না।
অনকংয়ের শরীরে এমন বিরল উপাদান আছে, যা মূল শক্তি শোষণ বাড়ায়—তার হৃদয়ে বসানো মূল শক্তি প্রক্ষেপক।
সে গভীর ধ্যানে যেতে পারে, কারণ রহস্যময় গ্রহে তার কঠিন প্রশিক্ষণ ছিল।
একটি মাত্র সমস্যা: পর্যাপ্ত মহাজাগতিক রশ্মি। অনকং সারাদিন এই শহরে থাকে, কোথায় খোলা মাঠে বজ্রপাতে মরার জায়গা খুঁজবে? ছাদে কিংবা রাজপ্রাসাদের চূড়ায় গেলেও হবে না।
“তুমি আসলেই মূল শক্তি শোষণ করোনি, কিন্তু তোমার মূল শক্তি প্রক্ষেপকের গ্রহীতারা শোষণ করেছে,” সিস্টেম অনকংকে আরও বুঝিয়ে বলল।
“গ্রহীতা?” অনকং জিজ্ঞেস করল, “তুমি সেই ছাত্রদের কথা বলছো?”
অনকং সিস্টেমকে আরও জিজ্ঞাসা করে বুঝতে পারল, তার হৃদয়ে বসানো মূল শক্তি প্রক্ষেপক, সংকেত প্রেরক ও গ্রহীতার মধ্যে শক্তির প্রবাহ এবং বৃদ্ধি ভাগ করে নিতে পারে।
বিদ্যালয়ের কিশোর ছাত্ররা অনকংয়ের পদ্ধতি অনুসরণ করে ধ্যানে বসে; এটি আসলে এক ধরনের সম্মিলিত সাধনা।
সম্মিলিত সাধনার সবচেয়ে বড় প্রভাব ছাত্ররা একসাথে পড়াশোনা করে আলোচনার সুযোগ পায়, এমন নয়। বরং যখন একদল মানুষ একই কাজ করে, তখন আশেপাশের ক্ষেত্রের মধ্যে অনুরণন সৃষ্টি হয়।
এই অনুরণন মূল শক্তিকে প্রবল করে, এবং সকলের শক্তি বৃদ্ধি কয়েকগুণ দ্রুত হয়।
যদিও শিক্ষার্থীরা মূল শক্তি ধ্যানে নতুন, তাদের বৃদ্ধি সীমিত, কিন্তু প্রক্ষেপকের প্রেরক হিসেবে অনকং এই সম্মিলিত সাধনা থেকে দ্রুততম বৃদ্ধি পায়।
আশ্চর্য! এমনও হয়?
তুমি যদি আগে বলতে!

সম্মিলিত সাধনায় এমন অদ্ভুত ফল পাওয়া যায় জেনে, অনকং যেন অন্ধকারের গভীর থেকে হঠাৎ প্রভাতের তারা দেখে ফেলল।
সিস্টেমের সাম্প্রতিক লক্ষ্য কী? মূলত পাঁচ পয়েন্ট শক্তি বাড়ানো।
আমি নিজে ধ্যানে বসে পাঁচ পয়েন্ট বাড়ানো কঠিন, কিন্তু সম্মিলিত সাধনায় সম্ভব কি?
এখন মনে হচ্ছে, অসম্ভব এই কাজ খুব শিগগিরই সম্ভব হবে।
“আকাশ ও পৃথিবী! আমি অনকং, সত্যিই এক অসাধারণ শিক্ষক!”
আমি এমন অসাধারণ শিক্ষক, অবশ্যই এই মূল্যবান ছাত্রদের আরও যত্ন সহকারে গড়ে তুলব। অনকং মনে মনে স্থির করল।
বিদ্যালয়ের এই কিশোররা জানে না, তারা ইতিমধ্যে অনকং ও মিস্টার শি—দুই ‘অসাধারণ শিক্ষক’-এর হাতে পড়ে গেছে।
দুজন গুরুজনের অধীনে, ছাত্ররা এখন থেকে জীবনের চূড়ায় উঠবে...
বা বলা ভালো, এমন এক চূড়ায়, যেখানে জীবন মৃত্যুর চেয়ে কঠিন।
অবশেষে স্কুল ছুটির সময় এল। শিক্ষক চলে গেলে, অনকং ছাত্রদের রেখে একটি প্রশ্ন করল, “তোমরা কি জানো, সেই হে দাদার বাড়িতে এক চতুর চাকর আছে?”
“তুমি কি দানমুক ইয়ের কথা বলছো? আমি জানি,” এক ছাত্র, যার আচরণ সেই চাকরের মতোই, উত্তর দিল।
“তার নাম দানমুক ই? কোথায় তাকে পাওয়া যায়?”
“জুয়া ঘর। তুমি চাইলে এখনই আমার সঙ্গে যেতে পারো,” ছাত্রটি বলল।
অনকং চারজন চাকরকে বলে দিল অনফুকে বাড়ি পৌঁছে দিতে, আর সে নিজে ওই ছাত্রের সঙ্গে সেই চতুর চাকরকে খুঁজতে বের হল।
অনকং ও সেই ছাত্র কিছুদূর হাঁটল, এসে পৌঁছাল এক জুয়া ঘরের সামনে, যেখানে চারজন কালো পোশাকের লোক পাহারা দিচ্ছে।
ছাত্রটি জুয়া ঘরের দিকে ইঙ্গিত করে বলল, “সে এখন এখানে।”
অনকং জুয়া ঘরের মূল দরজার দিকে এগোল।
ছাত্রটি অনকংয়ের জামা ধরে বলল, “আমরা ভেতরে ঢুকতে পারব না। তুমি আমার সঙ্গে এসো।”
অনকং ছাত্রটির পিছু পিছু একটি সরু গলিতে ঢুকল, একটি ছোট দেয়াল পেরিয়ে একটি পিছনের উঠানে ঢুকল, তারপর কাঠের সিঁড়ি বেয়ে দুই তলায় উঠল। এই দুই তলা ছিল ছোট্ট গুদামঘর, যেখানে একটি জানালা ঠিক জুয়া ঘরের ভিতর দিকে মুখ করে।
অনকং জানালায় ভর দিয়ে ভেতরে তাকাল, সত্যিই সেই চতুর চাকরটি জুয়া খেলোয়াড়দের মধ্যে রয়েছে। তবে সে জুয়া খেলছে না, শুধু একটি টেবিলের পাশে বসে দেখছে।
ছাত্রটি অনকংকে বলল, “দানমুক ই জুয়া খেলতে খুব ভালোবাসে, কিন্তু প্রতিবারই হারে। তবে সে হারলেও আবার খেলে।”
প্রতিবারই হার? অনকং অবাক হল।
প্রথমত, মূল শক্তি জাগ্রত মানুষের অনুভূতি সাধারণ মানুষের চেয়ে বেশি, জুয়ায় সেই অনুভূতি কাজে লাগিয়ে সুবিধা নেওয়া যায়।
দ্বিতীয়ত, এই চতুর চাকরের দক্ষতা তো ‘চুরি’। তাই সে তো জুয়া খেলা কারচুপির বিশেষজ্ঞ হওয়া উচিত।
অনকং ছাত্রটিকে তার সন্দেহ জানাল। ছাত্রটি হাসল, “সে কারচুপিতে সত্যিই দক্ষ। প্রথমে জুয়া ঘর তার কাছে ক্ষতি খেয়েছিল, তাই তাকে জুয়া খেলতে নিষেধ করেছিল। পরে সে অনেকবার অনুরোধ করলে তাকে আবার অনুমতি দেওয়া হয়, তবে শুধু ‘বড়-ছোট’ খেলতে।”

‘বড়-ছোট’ খেলাতেও কারচুপি করা যায়।
কথা আছে, সাধু যত বড়, পাপী তত বড়।
জুয়া ঘর তো এটাই করে, তারা জানে দানমুক ই দারুণভাবে পাশার শব্দ শুনে আন্দাজ করতে পারে, তাই তারা প্রতিবার পাশা বদলে দেয়, যাতে সে বিভ্রান্ত হয়।
এরপর দানমুক ই জুয়া দেবতা থেকে হয়ে গেল হার দেবতা।
তবে দানমুক ই জয়ের চেয়ে জুয়া খেলার আনন্দকে বেশি মূল্য দেয়। তাই সে বারবার হারে, তবুও হাতে টাকা থাকলে জুয়া ঘরে যায়।
“আমি যদি এখন নেমে গিয়ে তার সঙ্গে কথা বলি, কী হবে?” অনকং ছাত্রকে জিজ্ঞেস করল।
“যেও না। আমাদের পরিচয় প্রকাশ করা যাবে না। তুমি যদি তার সঙ্গে কথা বলতে চাও, জুয়া ঘরের দরজায় অপেক্ষা করো, সে একটু পরেই বের হবে।”
“তাহলে আমরা চলি জুয়া ঘরের সামনে।” অনকং বলল।
দুজন আবার দুই তলা থেকে নেমে, দেয়াল পেরিয়ে মূল সড়কে এল।
অনকং ছাত্রটিকে বাড়ি ফিরে যেতে বলল, আর সে নিজে জুয়া ঘরের বিপরীতে ছাদে অপেক্ষা করল।
অনকং জানে, এখনই সেই চতুর চাকরকে খুঁজে বের করা ঝুঁকিপূর্ণ, এমনকি বিপদও ঘটতে পারে, তবুও সে সিদ্ধান্ত নিল।
কারণ তার পরিচয় ওই চাকরের কাছে প্রকাশিত হয়েছে।
নিজে প্রকাশ্যে, অপর পক্ষ অজ্ঞাত—এই অবস্থায় থাকা আরও বেশি বিপজ্জনক।
আর, অনকং গত কয়েকদিনে যেসব ধাঁধা এসেছে, কিছু বিষয় স্পষ্ট করতেই হবে, তাই সে এই মূল শক্তির রহস্য জানে এমন ব্যক্তির সঙ্গে কথা বলার প্রয়োজন অনুভব করল।
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, কিভাবে পতিত নক্ষত্রের পতন প্রতিরোধ করা যায়, সেটাও ওই রহস্য জানে এমন চাকরের কাছে উত্তর পাওয়া যেতে পারে।
অনকং পতিত নক্ষত্র প্রতিরোধের সংকল্প নিয়েছে, কিন্তু কোনো কৌশলই নেই।
ঠিক যেমন, কোনো ছাত্র কখনো ক্লাসের সেরা দশে ওঠেনি, হঠাৎ মাঝেমধ্যে পরীক্ষায় সবার প্রথম হওয়ার স্বপ্ন দেখে।
কিছুক্ষণ অপেক্ষার পর, চতুর চাকর দানমুক ই জুয়া ঘর থেকে বেরিয়ে এল, তাড়াহুড়ো করে রাস্তা দিয়ে হাঁটছে।
“দানমুক ভাই!” অনকং তার পেছনে গলা নেমে ডেকেই।
দানমুক ই ঘুরে দেখে অনকং ডাকছে, একটু অবাক হল, “তুমি?”
“হ্যাঁ, আমি।”
দানমুক ই চারপাশে তাকিয়ে অনকংকে বলল, “তুমি আমার সঙ্গে এসো।”
বলেই, সে একটি গলিতে ঢুকল।
অনকং সেখানে দাঁড়িয়ে থাকল।
কে জানে এই চতুর চাকর কোনো ক্ষতিকর কৌশল চালাবে কিনা? জনাকীর্ণ রাস্তায় কথা বললে কোনো ভয় নেই, কিন্তু নির্জন গলিতে গেলে কী ঘটবে বলা যায় না।